本文目錄

1. 什么是字母之間的相同音素？
2. 資格證和語言證書有什么區(qū)別？
3. 英語師范專業(yè)的就業(yè)前景？
4. ipa模特考級共有幾級？
5. ipa教師證有用嗎？

什么是字母之間的相同音素？

一.音素和國際音標(biāo)

1．音素是語音的最小單位。

音素是根據(jù)語音的自然屬性劃分出來的最小語音單位。從聲學(xué)性質(zhì)來看，音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小語音單位。

從生理性質(zhì)來看，一個發(fā)音動作形成一個音素。如〔ma〕包含〔m〕〔a〕兩個發(fā)音動作，是兩個音素。相同發(fā)音動作發(fā)出的音就是同一音素，不同發(fā)音動作發(fā)出的音就是不同音素。如〔ma-mi〕中，兩個〔m〕發(fā)音動作相同，是相同音素，〔a〕〔i〕發(fā)音動作不同，是不同音素。對音素的分析，一般是根據(jù)發(fā)音動作來描寫的。如〔m〕的發(fā)音動作是：上唇和下唇閉攏，聲帶振動，氣流從鼻腔流出發(fā)音。用語音學(xué)術(shù)語來說，就是雙唇鼻音。

2．音素的分類：元音和輔音。

3．音素的個數(shù)：

英語音素：

英語國際音標(biāo)共有48個音素，其中元音音素20個、輔音音素28個。英語字母共有26個，其中有元音字母5個、輔音字母19個、半元音字母2個。因此，音素、字母、音標(biāo)三位一體教學(xué)不僅能解決學(xué)生學(xué)音素的問題，而且還解決了初學(xué)英語者學(xué)習(xí)音標(biāo)的問題。

漢語音素

音節(jié)在語音學(xué)上指由一個或數(shù)個音素組成的語音結(jié)構(gòu)基本單位；而音素是最小的語音單位。[1]如“普通話”，由三個音節(jié)組成，可以分析成“p, u, t, o, ng, h, u, a”八個音素。

音節(jié)（syllable）：

音節(jié)是語音中最自然的結(jié)構(gòu)單位。確切地說，音節(jié)是音位組合構(gòu)成的最小的語音結(jié)構(gòu)單位。它的構(gòu)成分頭腹尾三部分，因而音節(jié)之間具有明顯可感知的界限。

漢語音節(jié):

在漢語中一般一個漢字的讀音即為一個音節(jié)。普通話常用基本無調(diào)音節(jié)為400個，有調(diào)音節(jié)（不包括輕聲）為1300多個。

英語音節(jié)：

音節(jié)是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節(jié)朗讀。在英語中元音字母（a e i o u共五個）特別響亮，一個元音音素（音素不是字母）可構(gòu)成一個音節(jié)，一個元音音素和一個或幾個輔音音素結(jié)合也可以構(gòu)成一個音節(jié)。一般說來，元音音素可以構(gòu)成音節(jié)，輔音音素不響亮，不能構(gòu)成音節(jié)。但英語輔音音素中有 4 個輔音[m]，[n]，[ng]，[l]是響音，它們和輔音音素結(jié)合，也可構(gòu)成音節(jié)。它們構(gòu)成的音節(jié)往往出現(xiàn)在詞尾，一般是非重讀音節(jié)。

英語的詞有一個音節(jié)的，兩個音節(jié)的，多個音節(jié)的，一個音節(jié)叫單音節(jié)詞，兩個音節(jié)叫雙音節(jié)詞，兩個音節(jié)以上叫多音節(jié)。如：take 拿是單音節(jié)詞；'ta-ble 桌子是雙音節(jié)詞；po-'ta-to馬鈴薯，po-pu-'la-tion 人口，con-gra-tu-'la-tion 祝賀，te-le-com-mu-ni-'ca-tion 電訊等是多音節(jié)詞。

4．記錄音素的符號叫做音標(biāo)。

音素一般用國際音標(biāo)（IPA）標(biāo)記。國際音標(biāo)是國際上通行的一種記音符號，由國際語音協(xié)會于1888年制定并公布，后經(jīng)多次修改。用國際音標(biāo)記音，用于表示發(fā)音上的音素細(xì)節(jié)時，采用[]，用于標(biāo)記音位則采用//。音素一般分為元音和輔音兩大類

資格證和語言證書有什么區(qū)別？

以前的證書有國家漢辦發(fā)的。不過漢辦的證書2004已經(jīng)停發(fā)了，現(xiàn)在比較權(quán)威的并且國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最多的是IPA的國際對外漢語教師資格證，WTO100多國家認(rèn)可，在全國有14家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中很多都是知名的大學(xué)，如北京師范，北大，北京郵電，天津師范，華中師范都有培訓(xùn)點(diǎn)。在上海有個機(jī)構(gòu)儒森漢語不錯，值得去試聽下課程，免費(fèi)的非常有意思。

我也是考了國際對外漢語教師資格證的，我是在上海儒森漢語考的，主要考試科目分為理論考試和實(shí)踐考試?？荚嚪植煌募墑e，如果考初級和中級還是比較簡單的，如果考高級要看你實(shí)際授課經(jīng)驗(yàn)了?？甲C結(jié)束后學(xué)校也提供了相應(yīng)級別的外國學(xué)生給我們代課，真正學(xué)以致用。IPA國際對外漢語教師資格證是在人事部網(wǎng)上有認(rèn)可介紹，上海儒森漢語也是正規(guī)授權(quán)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。

英語師范專業(yè)的就業(yè)前景？

1. 從事翻譯職業(yè)

從最傳統(tǒng)的角度來看，翻譯方向就業(yè)情況最好，就業(yè)面比較廣，主要從事文化、科研、學(xué)校、新聞出版、經(jīng)濟(jì)、旅游以及其他企事業(yè)單位、行政管理部門的翻譯、管理、研究、教學(xué)等工作。

據(jù)統(tǒng)計，目前獲得翻譯資格證書的人員有6萬人左右，獲得翻譯職稱的初、中、高級人員約3.8萬人，當(dāng)然最高端的同聲傳譯、會議口譯等翻譯職位也急需高端人才，同聲傳譯更是以每天3000元～7000元的高價位居“金領(lǐng)”地位。國內(nèi)市場需求量較大、人才緊缺的專業(yè)翻譯人才主要有以下5個方向：會議口譯、法庭口譯、商務(wù)口譯、聯(lián)絡(luò)陪同口譯、文書翻譯。

職業(yè)解讀：初級翻譯人才多，但競爭性大，薪資一般；高級翻譯人才急缺，薪資很高，但對學(xué)歷和能力要求很高，晉升成本高。

2. 去高校、中小學(xué)做英語教師

如果你是本科畢業(yè)或研究生畢業(yè)，那么可以選擇去自己所在的城市的中小學(xué)當(dāng)個英語教師，也可以留在高校當(dāng)老師。英美文學(xué)和英美國家文化的就業(yè)很狹窄，一般是從事大學(xué)教學(xué)和翻譯、研究等工作，這就意味著考博是條重要出路。

職業(yè)解讀：非師范類英語專業(yè)面臨師范英語專業(yè)的競爭；需要考取教師資格證書，另外不同地方招聘教師的流程也不一樣，進(jìn)入門檻較高。

3. 去國際學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做英語老師

近年來隨著私立教育的發(fā)展，一線大城市的國際幼兒園、中小學(xué)校對英語教師的需求也在逐步增長。另外一些針對國內(nèi)學(xué)生開設(shè)的課外英語輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)也需要英語教師。

職業(yè)解讀：競爭性較強(qiáng)，能力足夠的話，薪酬還是不錯的。

4. 教老外漢語，做國際對外漢語老師

當(dāng)下，全世界漢語熱，越來越多外國人熱衷學(xué)習(xí)中文，到2013年底，全世界一百多個國家的2500余所大學(xué)開設(shè)了漢語課程，全世界學(xué)習(xí)漢語的外國人超過5000萬，據(jù)的預(yù)測：全世界學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)將超過1.5億，需求量至少要500萬，而優(yōu)秀的對外漢語老師奇缺，很多有前瞻眼光英語專業(yè)的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)作為將來國內(nèi)就業(yè)或的職業(yè)儲備。

近10年來，來華學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生保持30%的年遞增率；隨著大批外國人士來華工作或居住，上海不少中學(xué)相繼開設(shè)國際部，以在華海外人員子女為招生對象；各類以外國人士為對象的漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛設(shè)立，這都為雙語雙文化專業(yè)人才提供了用武之地！

職業(yè)解讀：就業(yè)機(jī)會多，可兼職或全職，也可作為進(jìn)入外資企業(yè)的跳板。不過，教老外中文不像國內(nèi)學(xué)校的英語教學(xué)那么簡單，沒有經(jīng)驗(yàn)的話建議去儒森漢語這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)后再上崗，另外考取IPA國際注冊漢語教師職業(yè)資格證書也是非常有必要的。

5. 從事外貿(mào)工作

外貿(mào)工作英語類的選擇空間也很廣泛，如、、外貿(mào)專員、英語翻譯、銷售助理、銷售經(jīng)理、外貿(mào)跟單、外貿(mào) 貿(mào)易專員

助理、外貿(mào)業(yè)務(wù)、總經(jīng)理助理、銷售代表、等職位。通曉外語是外貿(mào)人才能力要素中的第一要素，對畢業(yè)生的考核以學(xué)校、專業(yè)、專業(yè)課成績、在校表現(xiàn)、是否有專業(yè)對口實(shí)習(xí)經(jīng)歷、外語能力、外貿(mào)專業(yè)課知識掌握程度等為標(biāo)準(zhǔn)。

職業(yè)解讀：從事外貿(mào)工作機(jī)會會大一些，不過可能面臨國際貿(mào)易相關(guān)專業(yè)的學(xué)生的競爭。建議從事工作前可以學(xué)習(xí)或參加培訓(xùn)了解一些行業(yè)知識，或者從基礎(chǔ)做起，不追求薪資待遇，更多關(guān)注經(jīng)驗(yàn)的積累。

ipa模特考級共有幾級？

Ipa考級分為初級、中級、高級，報名之后老師會根據(jù)ipa的考級教材按照不同級別去教學(xué)

★考試標(biāo)準(zhǔn)：以各行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證考評為依據(jù)，專業(yè)理論知識考評與業(yè)績成果評審相結(jié)合的考評體系。

★考試時間及發(fā)證：課程結(jié)束并考試合格后兩周內(nèi)學(xué)員完成作業(yè)并交到各地培訓(xùn)點(diǎn)，我們在收到資料后兩周內(nèi)完成評估工作，為符合條件者頒發(fā)IPA國際注冊專業(yè)能力證書。

ipa教師證有用嗎？

有用

證書是由IPA國際認(rèn)證協(xié)會頒發(fā)中英文雙證，由美國國務(wù)院和中國駐美大使館聯(lián)合認(rèn)證，在世界范圍內(nèi)一百多個國家都有注冊，在WTO成員國通用，參加考試并取得相關(guān)的資格證書，不管是在國內(nèi)就業(yè)還是在國外就業(yè)都是可以使用的。

教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員最基本的要求。教師資格制度是國家對教師實(shí)行的一種特定的職業(yè)許可制度。世界上許多國家對教師的資格標(biāo)準(zhǔn)都有嚴(yán)格的規(guī)定，不少國家建立了教師許可證制度或教師資格證書制度。

2012年9月10日，上海市教委表示，上海中小學(xué)教師資格在首次注冊后將不再是終身制。此外，北京教師資格也將不再享有“終身制”，取而代之的或是5年時限。

2015年12月7日發(fā)布的教育發(fā)展規(guī)劃綱要教師隊伍建設(shè)中期評估報告指出 ，2011年開始試行的資格考試改革和定期注冊制度改革提高了教師準(zhǔn)入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊伍的質(zhì)量和水平，已有22個省份推進(jìn)試點(diǎn)改革。

2016年這項制度將全面推行，但底線清晰：師德上有偏差的老師一律一票否決，工作量必須保證，5年內(nèi)應(yīng)該參加的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)必須參加。2021年3月13日，進(jìn)行2021年上半年全國中小學(xué)教師資格考試筆試；5月15-16日面試。教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度。

《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)教師資格，沒有相應(yīng)教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認(rèn)定申請表》和教師資格證書, 在全國范圍內(nèi)適用。

取得教師資格可在本級及以下等級學(xué)校和機(jī)構(gòu)任教；中職校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。高級中學(xué)教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經(jīng)查出，五年內(nèi)不得申報。市教委認(rèn)定高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格，各區(qū)、縣教委（教育局）認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級中學(xué)教師資格。